Corsi di studi in Scienze Geologiche (L-34 e LM-74)

L'insegnamento di Rischio geologico-ambientale è tenuto al primo semestre, i prerequisiti corrispondono a quelli in ingresso ai corsi di laurea magistrale della classe “LM-74 – Scienze geologiche applicate”.

L'insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio di fornire un'approfondita preparazione culturale nell'analisi sistemica dell'ambiente naturale.

L'insegnamento di Rischio geologico-ambientale fornisce strumenti teorico-pratici per la valutazione e la mitigazione dei rischi naturali, facendo riferimento alla normativa ad esso relativa, con particolare riguardo alla Valutazione di Impatto Ambientale e alla Valutazione Ambientale Strategica.
L’insegnamento concorre al conseguimento di obiettivi formativi qualificanti quali la capacità di analisi dei processi ambientali, utilizzando strumenti tecnologicamente avanzati (GIS), con particolare riguardo a:
- previsione e prevenzione del dissesto geoidrologico;
- corretta pianificazione territoriale;
- mitigazione del rischio geomorfologico.

Sono previsti tre giorni di attività di terreno.

Conoscenza e capacità di comprensione

Alla fine di questo insegnamento si dovrà:
- conoscere il concetto di rischio geoidrologico e geomorfologico e dei suoi fattori: pericolosità, vulnerabilità del bene esposto e valore del bene esposto;
- conoscere le principali cause e i meccanismi dei fenomeni pericolosi, sia endogeni (terremoti, eruzioni vulcaniche) sia esogeni (piogge intense, erosione accelerata, inondazioni, frane);
- conoscere le principali norme che regolano la difesa dell'uomo dai rischi naturali;
- saper utilizzare strumenti informatici per la realizzazione di cartografie tematiche;
- acquisire le competenze di base per la redazione di valutazioni di impatto ambientale e ambientale strategica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Grazie all’utilizzo di specifiche metodologie sperimentate nelle esercitazioni e sul terreno, si saprà:
- valutare la pericolosità geologica in alcuni ambiti (valutazione delle portate di massima piena, suscettibilità del territorio alle frane,…), partendo dall'analisi dei fattori che la caratterizzano e secondo le metodologie più utilizzate;
- impostare uno studio ambientale relativamente al comparto: rischio geologico ambientale, VIA e VAS.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento, si saranno acquisiti strumenti teorici e pratici per formulare autonomamente un giudizio sulla valutazione della pericolosità geologico-ambientale in diversi contesti naturali.

Abilità comunicative

Si saprà utilizzare il linguaggio tecnico relativo alla valutazione della pericolosità geomorfologica e dell'impatto ambientale; ci si saprà inoltre coordinare con le diverse figure professionali che lavorano nello stesso settore tecnico-scientifico.

Capacità di apprendimento

Alla fine di questo insegnamento, si avranno le capacità di approfondire autonomamente lo studio dei fenomeni geologico-ambientali e delle metodologie per una valutazione critica della loro pericolosità.

Rischi geologici di origine endogena.

Tettonica e vulcanismo.
- Il rischio sismico. I terremoti in Italia e loro cause. Faglie attive e capaci, metodi di indagini per l'individuazione delle faglie in superficie. L’evoluzione normativa. La macrozonazione sismica. La risposta sismica locale.
- Il rischio vulcanico. Vulcani di tipo effusivo e di tipo esplosivo. Tipi di eruzione. Le grandi eruzioni. I vulcani attivi in Italia e loro genesi. La pericolosità vulcanica.

Rischi geologici di origine esogena.

Acqua e gravità

- La pericolosità delle piogge - Le piogge. Il singolo evento piovoso. L’intensità della pioggia. La capacità di assorbimento del terreno. Lo studio delle precipitazioni ai fini della valutazione del rischio idrologico. Pluviometro e pluviografo. Tempo di ritorno, curve di probabilità pluviometrica. Gli eventi estremi. Esercitazione sul calcolo di curve segnalatrici di probabilità pluviometrica.
- L'erosione accelerata - Erosione, trasporto e sedimentazione per azione delle acque. Le acque selvagge. Erosione normale (o geologica) ed erosione accelerata. Erodibilità del suolo. L’erosione fluviale.
- Il rischio di inondazione - Portata dei corsi d’acqua. Portata giornaliera. Portata mensile. Portata annuale. Portata media giornaliera. Portata media mensile. Portata media annuale. Misure di portata. Stazioni idrometriche. Idrometrografi. Altezza idrometrica. Curva di taratura della portata. Idrogrammi di piena. Bacino idrografico. Esercitazione sulla delimitazione di un bacino idrografico e sulla valutazione della sua superficie. Tempo di corrivazione. Formula empirica di Giandotti. Valutazione delle portate di piena: calcolo della portata di massima piena col metodo razionale. Esercitazione sul calcolo della portata di massima piena col metodo razionale. Valutazione delle portate di piena. I corsi d’acqua. Torrenti e fiumi. Moto laminare e turbolento. I fiumi italiani. Autorità di bacino. Le piene. Le alluvioni in Italia Prevenzione passiva (interventi strutturali - opere). Prevenzione in montagna e in collina (dighe). Interventi in pianura (argini, casse di espansione, canali scolmatori).
- Le frane. La classificazione di Varnes. Geometria e riconoscimento. Condizioni di stabilità. Fattori predisponenti e innescanti. Valutazione della suscettibilità. Interventi di mitigazione. Reti di monitoraggio. Le frane in Italia.
La normativa sul "rischio idrogeologico".

Rischio ambientale. Rischio tecnologico.
- Le matrici ambientali. Aria, acqua, suolo. Sorgenti di contaminazione, caratterizzazione e interventi di bonifica e monitoraggio.

La metodologia didattica dell'insegnamento di Rischio geologico-ambientale consiste in:
lezioni frontali: n. 40 ore,
escursioni: n. 24 ore

L'esame dell'insegnamento di Rischio geologico-ambientale è volto ad accertare l'acquisizione delle conoscenze teoriche e pratiche delle varie parti di programma svolto a lezione.
In particolare è prevista la discussione di un elaborato, originalmente redatto in maniera individuale o a gruppi, riguardante un caso applicativo affrontato in aula o nell'attività di terreno redatto in ambiente GIS e domande generali sui contenuti dell'insegnamento.
L'elaborato deve essere consegnato almeno 5 giorni prima dell'esame.

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